jóvenes favor traer todo para el altar.... MESA: DANIELA Y QUIEN PUEDA TRAER PACAS DANITZA COMIDA SISSI VELADORAS SABRINA, DANITZA Y MARIAN GUITARRAS SABIRNA CONCHITA FOMIS ANA NEGROS 5 CON BRILLO JIMENA FOMIS NEGROS 5 CON BRILLO FLORES CONCHITA ANA ROBERTO GANCHOS IVONNE IMAGEN DE ARIEL CAMACHO SARAHI CRUZ CON CRISTO DANITZA ESPEJO SARA PAN DE MUERTO DANIELA Y ALFREDO CALAVERITAS EVA TOALLA: MARIA JOSE FLORES CEMPASUCHIL GONZALO
FRUTAS: DANITZA Y DANIELA FRUTERO VASO DE VIDRIO DANITZA
FERNANDA GARCIA FLORES 1 DOCENA
IVONNE FLOREROS PAN DE MUERTO
MORALES. VELADORAS MANTELES
DILLAN MANTELES Y MESA
ISVINN FLOREROS FLORES
BEBIDA DANITZA
ELIZABETH
Incienso
HERMAN: FLORES
WILSON FOMMY MORADO Y NARANJA CON BRILLO 5 Y 5
VELADORAS
Se utilizan las velas como símbolo del elemento fuego y por su asociación religiosa. Es común incluír una para cada difunto recordado más otra para un alma "olvidada." A veces las veladoras son colocadas en forma de cruz.
Retratos de los seres queridos difuntos. foto (c) Andrew Bret Wallis / Getty Images
Imágenes de los difuntos
La ofrenda se coloca en anticipación a la visita de las almas de nuestros seres queridos ya difuntos, así es que se colocan sobre el altar los retratos de los mismos. Pueden ser fotos sueltas o enmarcadas o inclusive retratos dibujados o pintados
Flores de cempazúcil de venta en un un mercado al aire libre en México. foto (c) Robin Grose
Conchita Ana Roberto
Flores
La flor de cempazúchil (tambien conocida como zempoaxochitl o cempasúchil), de color intenso anaranjado, es la más común en un altar de Muertos. Tanto su belleza como su olor atraen a las almas de los difuntos hacia la ofrenda. Muchas veces las flores se colocan en forma de cruz o formando un "sendero" a seguir por las ánimas. Tambien se ocupan -- aunque en menor medida -- otras flores de color morado y blanco.
La sal es uno de los elementos fundamentales en un altar de Muertos. foto (c) Jordan Duvall / Getty Imag
ANA
Se coloca en un recipiente sobre el altar como símbolo de purificación.
El copal es la sustancia que tradicionalmente se quema para incensar el altar. foto (c) M L Harris / Getty Images
ELIZABETH
Incienso
Tradicionalmente no se utilizaba el incienso en sí sino el copal, una resina que, al quemarlo, arroja un humo muy aromático. El agradable olor atrae a las almas de los difuntos hacia la ofrenda y también, por su asociación con la religión, es un fuerte símbolo de oración y purificación. De no poder conseguirse el copal, se puede emplear el incienso en alguna forma para este propósito. En algunos lugares tambien se emplean hierbas aromáticas (como son el romero y la manzanilla) para un fin parecido, haciendo de ellos una especie de té aromático.
ALFREDO
El papel picado se utiliza en México como adorno para fiestas; los motivos van de acuerdo a la ocasión. foto (c) Peregrina / Getty Images
Papel picado
Se tratan de un papel delgado de colores conocido en México como papel de china, al cual se le hacen varios cortes para formar figuras como son las calaveras, las calabazas, las lápidas y diferentes palabras referentes a la ocasión. Normalmente se pegan varios rectángulos de este papel sobre un hilo para formar una especie de guirnalda para adornar el altar. En México se consigue papel picado ya hecho en los mercados, pero tambien se puede elaborar en casa.
Los 4 elementos: tierra, agua, aire y fuego. foto (c) Thomas Vogel / Getty Images
FRUTAS: DANITZA Y DANIELA FRUTERO VASO DE VIDRIO DANITZA
Representaciones de los elementos aire, agua, tierra y fuego
Ya hemos mencionado a las velas como símbolo del fuego. El papel picado, objeto ligero que se mueve en el aire, representa ese elemento. La tierra se puede representar con frutos de la misma, y para el elemento agua basta colocar sobre el altar un vaso de este líquido.
Dos calaveras de azúcar para el Día de Muertos.foto (c) Ed Valdizán
EVA
Calaveras
Suelen emplearse calaveras de diversos tamaños y confeccionadas bien de yeso o de distintos materiales comestibles como son el chocolate, el azúcar y el amaranto. Pueden ser sencillas o muy elaboradas obras de arte. Las calaveras sirven de recuerdo del destino final de cada ser humano y, a la vez, de la aceptación de la muerte como inevitable y no del todo temible, pues es dulce. Las calaverasfrecuentemente se regalan entre amigos y comúnmente llevan en el frente el nombre del que la recibe.
El pan de muertos (espolovoreado con ajonjolí o con azúcar) es tradicional para el 1 y 2 de noviembre en México. foto (c) Robin Grose
DANIELA GONZALO ALFREDO
Pan de muerto
Casi siempre está presente el pan de muerto en alguna de sus formas (dulce y redondo en algunas partes de México, salado y en forma de cuerpo en otras).
El pollo con mole poblano es un plato icónico de la cocina auténtica mexicana. foto (c) Robin Grose
DANITZA Y SISSI
Comida y bebida
Las ánimas que visitan el altar han viajado desde muy lejos y necesitan recobrar fuerzas con una buena comida. En la ofrenda se acostumbra incluír platillos tradicionales mexicanos como son lostamales y el mole con pollo o pavo, los que se presentan en ollas y platos de barro cocido. No pueden faltar también las frutas de la estación y la calabaza en tacha. Además, se pueden colocar las comidas y dulces que más les gustaron en vida a los ahora difuntos y las bebidas (alcohólicas y no) que disfrutaban. Ah, y si el difunto fumaba, se le provee de algunos cigarrillos para después del festín.
La Virgen de Guadalupe elaborada con azúcar blanca y decorada con chocolate blanco de colores. foto (c) Robin Grose
DANITZA
Artículos religiosos
Ya que el Día de los Muertos actual es el resultado de la mezcla de tradiciones prehispánicas americanas con las europeas de la época de la Conquista, los elementos católicos figuran en la celebración. Cruces, crucifijos, rosarios e imágenes de santos (como los a que tenían especial devoción a los difuntos) se pueden colocar sobre el altar. Se pueden colocar las flores, los cirios y hasta las frutas y otros elementos de la ofrenda en forma de cruz.
En la ofrenda se pueden incluír una variedad de objetos personales de los difuntos. foto (c) Mario Beauregard / Getty Images
Objetos varios
La ofrenda se arma para atraer y agasajar a los difuntos de la familia y es de suponerse que en donde quiera que estén siguen necesitando y disfrutando de las mismas cosas que cuando estuvieron vivos. Por lo mismo, se puede colocar sobre el altar cualquier objeto del gusto del difunto. Juguetes (en el caso de los niños), objetos de aseo personal y artículos que empleaba en su trabajo son algunos ejemplos.
Jóvenes ... Buenas tardes
Para el día de muertos deberán traer el siguiente material
favor de traerlo el día viernes osea mañana
MARIA JOSE 3 VELADORAS
NUBIA 3 CALAVERITAS DE DULCE
EVA MARIA 3 VELADORAS
ROBERTO 1 DOCENA DE FLORES NOTA TRAERLO EL DÍA DEL EVENTO
MARIAN DIAZ :) 3 VELADORAS
GONZALO INCIENSO
ERICK AREGLOS DE DIA DE MUERTOS 2
JULIO DOCENA DE FLORES TRAERLO EL DÌA DEL EVENTO
FERNANDA GARCIA AREGLOS DEL DI A DE MUERTOS 2
SISSI 3 VELADORAS
IVONNE PAPEL PICADO
CONCHITA PAPEL PICADO
SEBASTIAN PAPEL PICADO
ISVINN 2 BOLSAS NEGRAS
GERARDO 2 BOLSAS NEGRAS
SARAI 2 BOLSAS NEGRAS
ANA ARAÑITAS 5
SABRINA 2 BOLSAS NEGRAS
FERNANDA MORALES 5 ARAÑITAS
DILLAN PAPEL PICADO
ELISABETH DOCENA DE FLORES
OMAR PAPEL PICADO
HERMAN 2 VELADORAS
ALFREDO TELARAÑAS
JIMENA TELARAÑAS
DANITZA TELARAÑAS
WILSON PAPEL PICADO
TODO PARA EL DIA VIERNES OSEA MAÑANA
TERMINAR LA TAREA QUE ERA PARA EL DÍA DE HOY, LOS RECORTES DE LOS DESAFÍOS E INVESTIGA LA CATEGORIZACIÒN DE LOS PAÍSES CENTRALES Y PERIFÉRICOS TRAER ADEMAS UN PLANISFERIO..
Proyecto 2
1.- los adolescentes y su bienestar sociofectivo
2.- Instituciones que poyan al bienestar socioafectivo
3.- Situaciones q favorecen y perturban el bienestar socioafectivo
4.-Derechos humanos que contribuyen al desarrollo socioafectivo
5.- Entrevista
6.-Problemas que afectan al desarrollo socioafectivo
7.- Mapa conceptual de la violencia escolar
8.- IDH en el mundo y en México ensayo
9.- Mapas del IDH en México y el mundo
10.- Problemas q afectan al desarrollo socioafectivo
11.- Artículos de la Constitución q favorecen el desarrollo socioafectivo
12.- Mapa conceptual sobre la economía en México
13.- Actitudes, potencialidades y aspiraciones
14.- conclusiones personales
NOTA: }
ARIAL 12
TITULOS CENTRADOS Y EN NEGRITAS
TEXTOS JUSTIFICADOS
Para el día viernes deberán de traer impreso el primer proyecto
"IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN"
1.- PORTADA
NOMBRE DEL PROYECTO
INTEGRANTES
MAESTRA
MATERIA
LOGO DE LA ESCUELA
NOTA: TODA LA LETRA DEBERÁ SER ARIAL 12.
JUSTIFICADOS LOS TEXTOS
LOS TÍTULOS DEBERÁN DE SER EN NEGRITAS Y CENTRADOS.
ENSAYO SOBRE
2.- ENSAYO SOBRE EL USO DE INTERNET
3.- ENSAYO SOBRE LOS ASPECTOS POSITIVOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
4.- ENSAYO SOBRE LOS ASPECTOS NEGATIVOS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
5.-- ENCUESTA
6.- GRÁFICAS DE LAS ENCUESTAS
7.- CUADRO SOBRE CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
8.- ANÁLISIS DE 5 ANUNCIOS DE PUBLICIDAD CON EL CUADRO Y PREGUNTA DE CADA UNA.
9.- ENSAYO SOBRE LOS ARTÍCULOS DE LA LEY SOBRE LA RADIO Y LA TELEVISIÓN
10.- ENSAYO SOBRE LOS ARTÍCULOS DE LA LEY DE TELECOMUNICACIONES.
11.- REALIZAR CUADRO DE LA PAG.
12.- LISTA DE 5 ACCIONES POR MEDIO DE COMUNICACIÓN DE COMO USARLOS ADECUADAMENTE.
13.-REALIZAR CUADRO DE LA PAG. 244
COMPLETAR EL CUADRO SOBRE COMPROMISOS CON LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
Investiga las propuestas de los candidatos a cargos de presidentes municipales gobernadores y diputados de Sonora. imprimelas y tráelas a la clase ademas una imagen de los candidatos y el logo del partido político ademas de una cartulina, marcadores y pegamento.
terminar el trabajo en clase sobre notas relacionadas con servidores públicos (diputados, senadores, presidentes municipales, presidente de la república, jueces, ministros, magistrados, gobernadores)
Escribir que tan importante son sus acciones para la sociedad.
Investiga cual es la relación entre la constitución política y derechos humanos también investiga cuantos artículos tiene la constitución. Hacer media cuartilla.
Realizar un ensayo donde incluyan la importancia de la constitución, media cuartilla
lunes, 2 de marzo de 2015
3B: REALIZAR INVESTIGACIÓN CUADRO PAG. 192 EN EL CUADERNO
3A: INVESTIGAR EL NOMBRE Y CARGO DE 3 REPRESENTARES POPULARES (SENADOR, DIPUTADO, GOBERNADOR O PRESIDENTES MUNICIPALES)
ADEMAS DE SUS PROPUESTAS Y ACCIONES QUE HAN REALIZADO EN SONORA.
1.¿En qué situación no se muestra un trato
equitativo entre hombres y mujeres?
a. Este año se instauró un transporte único para mujeres en avenidas
principales, como Reforma.
b.Un grupo religioso solo acepta a personas mayores de 18 años en
sus eventos de fin de semana.
c. En la escuela de Julio ofrecen becas a los alumnos de mejor
promedio, pero solo las entregan a los niños.
d.En casa de Carlos, todos ayudan a su mamá con la limpieza, sin
importar sin son hombres o mujeres.
2.Eduardo ayuda a clasificar la ropa que se
recolectó durante el año para las zonas marginadas de la ciudad. ¿Qué valor
representa esta acción?
a. Amor.
b. Responsabilidad.
c. Amistad.
d. Solidaridad.
3.¿Qué situación refleja identidad nacional?
a. Rosario compró una bandera de México y una de Argentina para
adornar su restaurante.
b. Ana festeja todos los años el Día de Muertos y le enseña a sus
alumnos a decorar calabazas.
c. Antonio festeja el día de la Independencia con sus sobrinos y les
enseña el significado del escudo y la bandera.
d. Gustavo le compró la playera de la selección mexicana de futbol a
su hijo, quien la usa casi diario.
4.En las sociedades modernas han emergido grupos
conocidos como tribus urbanas. Uno de los elementos que identifica a los
miembros de una tribu urbana es ________________________
a.su
nacionalidad.
b. la escuela donde asiste.
c. su condición social.
d. su vestimenta.
5.Los profesores de la telesecundaria San Juan
Chamula exigieron a las autoridades de la Secretaria de Educación la
elaboración de exámenes en su lengua materna, a fin de que sus alumnos
entiendan las preguntas que les plantean. Esta acción fomenta
______________________
a.el respeto por las costumbres y tradiciones de culturas diversas.
b. la separación de los grupos indígenas del resto de la población.
c. la falta de pertenencia cultural por parte de los grupos
indígenas.
d. el trato desigual entre individuos del mismo país.
6.¿Qué es el liderazgo?
a. Pérdida de la motivación de interesarse por otros para realizar
sus actividades habituales.
b. Motivar a un grupo de personas para que hagan trabajos en
beneficio de quien los guía.
c. Es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que trabajen
con entusiasmo en el logro de objetivos comunes.
d. La actitud del que se adapta a cualquier circunstancia o
situación con excesiva facilidad.
7.¿Cuáles son los símbolos patrios en nuestro país?
a) La bandera
b) El himno nacional
c) La música ranchera
d) Los trajes típicos
e) El tequila
f) El escudo nacional
8.La negociación es una
forma no violenta de resolver los conflictos. ¿Cuál de los siguientes ejemplos
corresponde a una negociación?
a. La mamá de Tere la obliga a ir a la iglesia y le dice que si no
va estará castigada un mes sin salir.
b. Juanito quiere los juguetes que tiene Pablito y entonces se los
quita arbitrariamente.
c. Rosa decide entregarle a Maricela su cuaderno para que copie los
apuntes ya que faltó a clases porque se enfermó.
d. Clara y Elena quieren lavar su ropa al mismo tiempo, entonces
platican y llegan al acuerdo de que una semana lavará la ropa Clara y la
siguiente semana lo hará Elena.
9.Esta imagen ejemplifica el concepto de...
a. solidaridad. b. autonomía. c. multietnia. d. dignidad.
10.Los modelos y símbolos
son referencias significativas en la vida de una persona, por lo que se debe...
a. observar los comportamientos de otras personas, seguir a quienes
nos acepten como somos y jamás nos reprendan.
b. aprender actitudes que nos lleven al éxito, nos hagan populares o
nos permitan sobresalir en nuestra escuela o comunidad.
c. elegir a las personas que sean positivas, incluyentes, que
respeten la dignidad de todos y valoren las diferencias culturales.
d. valorar siempre las opciones, elegir sólo buenas amistades y
discriminar a las personas que son o piensan diferente a nosotros.
11.¿Cuáles son los rasgos de identidad? a) Biológicos
b) Sociales
c) Psicológicos
d) Económicos
e) Culturales
12.La imagen es una
manifestación de...
a. identidad
nacional.
b. gobierno legítimo.
c. símbolos patrios.
d. institución
política.
13.Entendemos por diversidad cultural...
a. la existencia de múltiples formas de vivir que ha descubierto el
ser humano al convivir en comunidad.
b. la búsqueda de la colaboración de todos los miembros.
c. la conformación de distintas culturas con un fin de común.
d. la conjunción de diversas culturas dentro de las cuales podemos
escoger alguna.
14.¿Cómo se le denomina a
la persona que en un grupo social se distingue del resto por tener una fuerza
particular para que los demás la escuchen y lo sigan?
a. Líder. b.
Guía. c. Motivador. d. Manipulador.
15.¿Qué es la identidad
nacional?
a.
Conjunto de elementos de una nación con los que sus habitantes se identifican
diferenciándose así de otras naciones.
b.Rasgos
étnicos que se generalizan en un país y que permiten saber cuál es el origen de
sus antepasados.
c.Conjunto
de costumbres, acciones y reglas mínimas compartidas que generan sentido de
pertenencia.
d.
Conjunto de rasgos o cualidades que se le atribuyen a otros y que sirven para
describirlos.
16.¿Qué es la globalización?
a.Es
un entendimiento bilateral o multilateral entre estados, cuyo objeto es
armonizar los intereses respectivos de los nacionales de las partes
contratantes y aumentar los intercambios comerciales.
b.
Consiste en un acuerdo comercial regional o bilateral para ampliar el mercado
de bienes y servicios entre los países participantes.
c.
Es el proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que
consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo.
d.
Un sistema económico en el cual el dominio de la propiedad privada sobre los
medios de producción desempeña un papel fundamental.
17.Relaciona el tipo
de identidad con el ejemplo.
1. Identidad cultural
2. Identidad étnica
3. Identidad nacional
4. Identidad religiosa
a) Judaísmo
b) Bandera
c) Los bosques
d) Comer tortillas de maíz
e) Rasgos físicos
19.Elementos que ayudan a
conformar la identidad.
a.
Reglas, asertividad, agresividad, comunidad, historia, derechos humanos,
comunicación.
b.
Amigos, familia, escuela, seres vivos, leyes, negociación.
c.
Justicia, violencia, responsabilidad, equidad.
d.
Familia, amigos, tradiciones, costumbres, escuela, historias compartidas.
20.La empatía es ponerse en el lugar del otro sin perder su identidad.
¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a este término?
a.
Cuando tu mamá te dice que no andes tarde en la calle porque es peligroso y
decides regresar temprano pues tu mamá estará preocupada por tu seguridad.
b.
Menospreciar el trabajo que hacen las personas con discapacidad.
c.
Ver a un ancianito que no puede cruzar la calle solo y no ayudarlo.
d.
Preferir tirar la comida que dársela a la persona que pide limosna.
21.El estereotipo es la
atribución o característica que se le da a un objeto o grupo de personas,
producto de una generalidad indebida o arbitraria. ¿Cuál de los siguientes
ejemplos corresponde a un estereotipo?
a.
Si haces ejercicio regularmente estarás más sano y fuerte.
b.
Cuando tienes una buena alimentación no te enfermas.
c.
Las mujeres para ser profesionistas triunfadoras deben ser delgadas y bonitas.
d.
El que estudia mucho saca buenas calificaciones.
22.¿Qué instituciones
sociales se forman para responder a las necesidades particulares de un grupo?
a) Familia
b) Escuela
c) Trabajo
d) Iglesia
e) Consejo de participación ciudadana
23.Relaciona el
comportamiento destructivo con su concepto.
b) Cuando en un accidente muere una persona de manera intempestiva,
inevitablemente la persona que causó el accidente se irá al infierno ya que
nadie puede privar de la vida a un semejante de acuerdo con lo que dice la
religión.
c) Cuando un aficionado de un equipo X se lidia a golpes con el aficionado del
otro equipo porque el árbitro le anuló un gol a su equipo y a causa de ello
perdió el partido.
d) Cuando se piensa que las cosas malas que le pasan a uno son por cuestión del
karma.
e) Que sólo se permita que la gente de piel blanca ocupe puestos directivos.
